Классификация конусных дробилок для крупного дробления производится: — по виду разгрузки готового продукта; — по установке вертикального вала; — по применяемому приводу. Разгрузка готового продукта из конусных дробилок может быть: — боковой односторонней; — боковой двусторонней; — центральной. При односторонней бо­ковой разгрузке значи­тельно увеличивается высота дробилки, а разгру­зочная щель часто забивается. Двусторонняя раз­грузка устраняет эти […]

Конусные (гирационные) дробилки представляют собой машины, у которых камера дробления образуется поверхностями наружного непо­движного и внутреннего подвижного усеченных конусов. Рисунок 4.1 — Конусные дробилки крупного дробления а – с верхним подвесом дробящего конуса; б – с неподвижной осью; в – с консольной осью. Измель­чение материала в конусных дробилках происходит при сближе­нии дробящих конусов, а разгрузка […]

Расчет мощности приводного двигателя. Для определения мощности привода пользуются эмпирическими формулами. Формула Л. Б. Левенсона MACROBUTTON MTPlaceRef * MERGEFORMAT SEQ MTEqn h * MERGEFORMAT (3.9) Где – предел прочности дробимого материала, Н/м2; – угловая скорость приводного вала, Рад/с; – длина камеры дробления, М; – ширина загрузочного отверстия, М; – ширина разгрузочной щели, М; – модуль […]

Расчет угла захвата. Интенсивность процесса дробления материала в щековой дробилке зависит от величины угла между неподвижной и подвижной щеками – угла захвата: при повышенных значениях этого угла дробимый материал выталкивается вверх, а при малых – уменьшается степень измельчения мате­риала. Рисунок 3.3 – Расчетная схема Для определения оптималь-ного угла захвата α Рассмотрим усилия, действующие на отдельный […]

В щековых дробилках разрушение камня происходит при сближении подвижной щеки с неподвижной под действием сжи­мающих нагрузок. Все существующие типы щековых дробилок можно классифициро­вать по следующим кон­структивным призна­кам: · По форме траекто­рии движения подвиж­ной щеки — на дробил­ки с простым (рис. 3.1, а, в, г) и со слож­ным (рис. 3.1, б) кача­нием. В первых маши­нах любая […]

Горные породы, подвергаемые измельчению, представляют собой сложные полиминеральные среды, в которых зерна отдельных ми­нералов связаны между собой силами сцепления. Различают два вида сил сцепления – силы, действующие внутри зерен (внутри-кристаллические), и силы, действующие между зернами (меж­кристаллические). Наибольшее влияние на эффективность измель­чения оказывает вторая группа сил, так как разрушение отдель­ных кусков происходит по наиболее слабым местам […]

На измельчение может поступать материал, имеющий частицы и куски размерами от долей миллиметра до 1,2 м в поперечнике. На процесс измельчения материалов большое влияние оказывают их физические свойства: хрупкость, вязкость, слоистость и особенно прочность. Существуют различные способы измельчения: раздавливание (рис.1, а), удар (рис. 1.2, б), истирание (рис. 1.2, в), изгиб (рис. 1.2, г), раскалывание (рис. […]

Процесс измельчения характеризуется крупностью исходного материала, поступающего на измельчение, крупностью и зерновым составом продукта измельчения и степенью измельчения. Круп­ность каждого куска смеси характеризуется его линейными раз­мерами: длиной L, шириной B и толщиной С, а также диаметром D. Он может равняться среднеарифметическому значению длины, ширины и толщины куска, т. е. Среднегеометрическому значению этих величин, т. е. […]

Целью изучения курса «Машины для производства строительных материалов» является приобретение знаний конструкции, рабочих процессов, методов расчета и проектирования машин для производства строительных материалов. В результате обучения студент должен овладеть достаточными для практической деятельности инженера знаниями, навыками и умением по расчету, конструированию и использованию современных машин, обеспечению их экологической безопасности и решению специфических вопросов охраны труда. […]

Данное методическое пособие предназначено для студентов специальности ПТМ, изучающих курс «Машины для производства строительных материалов». Данный курс предполагает проведение 16 лекционных и 8 практических занятий. Лекционный курс разбит на 11 тем. Относительно небольшой объем аудиторных занятий не позволяет достаточно полно изложить требуемую информацию. Эффективное освоение дисциплины возможно только при условии систематической самостоятельной работы студентов. Конспект […]